محتويات الموضوع
شهد العالم في الآونة الأخيرة تطورا ملحوظا في كافة مجالات المعرفة ، فأصبحت الحاجه ملحة لتنظيم هذه الزيادة المتسارعة من المعرفة بما يتناسب مع عصر الثورات التكنولوجية لمواكبة التقدم العلمي ، و الابتكار والتنافس بين الدول.
مها سعيد الجمل
ويعد الذكاء الاصطناعي (AI) مفهوماً متدوالا بشكل كبير، وقد استخدم في جميع المجالات العلمية التقنية، وحتي العلوم الإنسانية، وفي ظل التقدم الذي يعيشه العالم أصبح من الضروري اقتناء أجهزة ذكية والتعامل ببرامج معلوماتية ذكية، وعادة ما يكون البرنامج ذكياً، إذا ما قام تلقائيا بسلوك غير مبرمج مسبقاً حيث يستطيع من نفسه اخد قرارات جديدة للتكليف مع حالته وحالة محيطه عبر الزمن (قمورة وكروش، 2018).
مقال مها الجمل
وقد شهد الذكاء الاصطناعي تطورات كبيرة في السنوات الأخيرة، وأصبح تكنولوجيا من شأنها أن تحدث ثورة في الطرق التي يعيش بها الإنسان، وقد تم إدخال هذه التكنولوجيا في مجال التعليم العالي، ويربط الذكاء الاصطناعي بين مجالات التعلم في الشبكة العصبية ويصنفها ويميزها ويوضحها، وهو تحول نموذجي في بناء المعرفة (العاب وآخرون، 2021).
ويشمل الذكاء الاصطناعي التعرف علي الكلام والصورة، والتعلم الآلي، التعلم المتعمق، ومعالجة اللغة الطبيعية، رؤية الكمبيوتر، واستخراج البيانات، والأنظمة الخبيرة (Xia، 2019).
فالذكاء الاصطناعي فرع من فروع الحاسب الآلي يعمل علي إيجاد آلات ذكية تعمل وتقدم ردود أفعال تشبه تلك الخاصة بالعقل البشري (Karsenti، 2019).
الكاتبة مها الجمل
تعرف الذكاء الاصطناعي:
– خصائص تتسم بها الأنظمة التي تتمتع بالعمليات الفكرية للإنسان مثل القدرة علي التفكير واكتشاف المعني والتعلم من التجارب السابقة (عبادة، 2021).
– هو سلوك وخصائص معينة تتسم بها البرامج الحاسوبية تجعلها تحاكي القدرات الذهنية البشرية، وأنماط عملها ومن أهم هذه الخواص القدرة علي التعلم والاستنتاج ورد الفعل علي أوضاع لم تبرمج في الآلة (شوقي، 2017).
– القدرة علي محاكاة سلوك ذكي يشبه الإنسان في الأجهزة (Smart، 2019).
– جزء من علوم الكمبيوتر يهتم بتصميم أنظمة الكمبيوتر الذكية، أي الأنظمة التي تعرض الخصائص التي ترتبط بالذكاء في السلوك البشري مثل فهم اللغة، التعلم، الاستدلال وحل المشكلات (Khave، 2018).
الذكاء الاصطناعي وأهميته في التعليم
يعد الذكاء الاصطناعي من محركات التقدم والابتكار والإبداع في كافة المجالات بما في ذلك مجال التعليم، فله القدرة علي تحسين عملية التعلم، وتطوير كلا من المعلمين والمتعلمين، فالذكاء الاصطناعي له عدداً من التأثيرات الإيجابية هاي التعليم، ومنها:
1- التصحيح الآلي لأنواع معينة من العمل الدراسي.
2- التقويم المستمر للمعلمين، حيث يساعد علي تتبع خبرات المتعلمين علي طول مسار التعلم بشكل فوري.
3- توفير منصات التدريس الذكية عن بعد.
4- تقديم طرق جديدة للتفاعل مع المعلومات.
5- زيادة التفاعل بين المتعلمين والمحتوي الأكاديمي.
6- منع التسرب حيث يمكن الذكاء الاصطناعي جمع بيانات الطلاب، واشعار المدارس بالطلاب المعرضين لخطر التسرب.
7- يحقق استقلالية المتعلم، وهي تعد مهمة رئيسية للمعلمين (Karsenti، 2019).